1 - Os jogos e as atividades lúdicas, na sua concepção ajudam ou atrapalham nas atividades didáticas em sala de aula? Como se dá esse trabalho? 2 - Há consenso administrativo juntamente com os professores, da importância e da utilização dos jogos de Alfabetização? 3 - Que tipo de jogos ou brincadeiras, ajuda o aluno na alfabetização? 4 - Os professores e os alunos têm livres acesso a esses jogos na escola? Ou são restritos há dias, horários? 5 - Há interação com os alunos, em relação aos jogos/brincadeiras preferidas pelos próprios, enfatizando a brincadeira para a didática? (Lilia)
1 - De que forma os professores têm acesso a esses materiais?
2 - O acesso é controlado? Se sim, por quem?
3 - Como a gestão distribui esses jogos?
4 - Já ocorreram situações em que houve a necessidade de trabalhar com dois jogos de diferentes materiais por falta de uma quantidade satisfatória do jogo que deveria ser contemplado?
1)Utiliza jogos como passatempo/lazer ou reserva um tempo de suas aulas? Costuma mediar as brincadeiras?
2)Os materiais são de boa qualidade?
3)Qual a diferença entre o empenho/interesse do aluno ao trabalhar com os jogos e ao trabalhar com os cadernos e livros didáticos? As aulas costumam render mais?
4)Na sua concepção, a utilização de jogos em sala de aula auxilia a desenvolver as capacidades daqueles que possuem mais dificuldades?
1 - Os jogos e as atividades lúdicas, na sua concepção ajudam ou atrapalham nas atividades didáticas em sala de aula? Como se dá esse trabalho?
ResponderExcluir2 - Há consenso administrativo juntamente com os professores, da importância e da utilização dos jogos de Alfabetização?
3 - Que tipo de jogos ou brincadeiras, ajuda o aluno na alfabetização?
4 - Os professores e os alunos têm livres acesso a esses jogos na escola? Ou são restritos há dias, horários?
5 - Há interação com os alunos, em relação aos jogos/brincadeiras preferidas pelos próprios, enfatizando a brincadeira para a didática? (Lilia)
O professor trabalha com o grupo de jogos com TODOS os alunos? (Trilhas ou Ceel) Ou só com os alunos com dificuldade de aprendizado?
ResponderExcluirTem facilidade na escola pra fazer uso desses materiais? (Sabe onde está guardado, coordenação incentiva o uso, está em boas condições de uso)
Se já o utilizou, enxerga benefícios no processo de ensino-aprendizagem dos alunos? Quais?
Se nunca fez uso dos jogos, por qual motivo?
Percebe um interesse maior das crianças quando utiliza os jogos durante as aulas? (Larissa)
A escola em que trabalha oferece jogos de alfabetização? Jogos oferecidos pelo governo/MEC ou outros jogos de marcas famosas?
ResponderExcluirDe que forma a coordenação da escola participa/acompanha o desenvolvimento das crianças em relação aos jogos?
Os jogos são praticados com frequência? Há um acompanhamento durante as brincadeiras? As regras são cumpridas conforme proposto?
Após jogos mais de uma vez, as crianças ainda se interessam pelos jogos?
Como é feito o desenvolvimento das atividades com os alunos com mais dificuldades? É possível uni-lo com os demais?
As peças dos jogos tem uma durabilidade boa?
Você (professor) conhece outros jogos, além destes, para alfabetizar crianças? Quais e como são desenvolvidos?
(Elizabethe)
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ResponderExcluir1-Os jogos auxiliam no seu trabalho docente? De que forma?
ResponderExcluir2-Quais são as dificuldades encontradas na utilização dos jogos em classe?
3-Considera os jogos de fácil entendimento referente à proposta de ensino aprendizagem descrita pelos mesmos? Exemplifique.
4-Quais jogos utilizam com frequência ou utilizou e por quê?
5- Os alunos apresentaram alguma mudança após a utilização dos jogos? Quais? Se não apresentaram considera que isso ocorreu por quais motivos?
(Stefane)
1 - De que forma os professores têm acesso a esses materiais?
ResponderExcluir2 - O acesso é controlado? Se sim, por quem?
3 - Como a gestão distribui esses jogos?
4 - Já ocorreram situações em que houve a necessidade de trabalhar com dois jogos de diferentes materiais por falta de uma quantidade satisfatória do jogo que deveria ser contemplado?
(Heloisa)
1)Utiliza jogos como passatempo/lazer ou reserva um tempo de suas aulas? Costuma mediar as brincadeiras?
ResponderExcluir2)Os materiais são de boa qualidade?
3)Qual a diferença entre o empenho/interesse do aluno ao trabalhar com os jogos e ao trabalhar com os cadernos e livros didáticos? As aulas costumam render mais?
4)Na sua concepção, a utilização de jogos em sala de aula auxilia a desenvolver as capacidades daqueles que possuem mais dificuldades?
(Larissa e Leonam)